Rezultatele PISA 2025 confirmă problemele majore ale sistemului de educație din România, consideră Daniel David, rectorul Universității Babeș-Bolyai și fost ministru al Educației și Cercetării, relatează Cluj24.

Daniel David vorbește într-o analiză despre o „catastrofă” a rezultatelor și susține că România are nevoie de o schimbare de paradigmă în educație, nu doar de mai mulți bani sau de măsuri punctuale.

El respinge însă ideea că rezultatele ar demonstra că elevii români nu au capacitatea de a învăța sau că profesorii nu sunt suficient de bine pregătiți.

„Ca psiholog, spun că elevii români au capacitățile de inteligență și creativitate comparabile cu elevii altor țări, iar, ca fost ministru al educației și cercetării, cred că profesorii români au nivelul adecvat de pregătire pentru a putea să predea eficient”, spune Daniel David.

În opinia sa, problema trebuie căutată mai degrabă în modul în care este construit și organizat sistemul educațional.

Fostul ministru susține că o parte dintre măsurile introduse în sistemul de educație în ultimii ani nu au produs până acum efectele așteptate asupra performanțelor.

Printre acestea enumeră reducerea efectivelor de elevi în clase, creșterea fondului de burse și majorarea salariilor profesorilor.

„Infuzia de resurse într-un sistem nereformat paradigmatic poate duce la anomalii educaționale”, afirmă rectorul UBB, dând ca exemple situații precum acordarea burselor de merit în condițiile unor note foarte mici sau fragmentarea claselor și a școlilor.

Printre măsurile propuse se află două ore remediale pe săptămână la ciclul primar și alocarea a 25% din timpul fiecărei discipline la gimnaziu și liceu pentru astfel de activități.

O altă propunere este extinderea testărilor naționale din clasele a II-a, a IV-a și a VI-a.